8月28日,受國務(wù)院委托,教育部部長陳寶生向全國人大常委會報告關(guān)于推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展、提高農(nóng)村義務(wù)教育水平工作情況。國務(wù)院《關(guān)于統(tǒng)籌推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的若干意見》印發(fā)兩年來,城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展取得了哪些進展,存在哪些問題,下一步如何解決?報告進行了詳細闡述。
在甘肅省永靖縣小嶺鄉(xiāng)土門村土門小學(xué),校長鮮虎給一年級學(xué)生上語文課。新華社記者 范培珅攝
破除“農(nóng)村弱”:補齊農(nóng)村義務(wù)教育短板
【進展】中央財政教育轉(zhuǎn)移支付2018年增加到3067億元,80%用于中西部農(nóng)村和貧困地區(qū)。農(nóng)村普通小學(xué)、初中生均教育經(jīng)費支出2017年分別達到1.14萬元、1.55萬元。實施全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?;巨k學(xué)條件項目,全國832個貧困縣的10.3萬所義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件達到“底線要求”,占94.7%。截至去年年底,全國2379個縣通過義務(wù)教育基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評估認定,占比達81%。
組織開展留守兒童摸底排查,共摸排農(nóng)村留守兒童902萬人,其中義務(wù)教育階段留守兒童589萬人。2017年,全國共批評教育失職父母9.1萬人、治安管理處罰282人、依法追究失職父母刑事責(zé)任16人、依法撤銷失職父母監(jiān)護權(quán)案例17個,幫助76萬名存在家庭監(jiān)護問題的兒童得到有效監(jiān)護,勸返1.77萬名輟學(xué)留守兒童復(fù)學(xué)就讀。全國1631個縣實施營養(yǎng)改善計劃,受益學(xué)生3700多萬人。
【問題】一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校寄宿生活條件簡陋,校園文化生活貧乏,學(xué)生上下學(xué)交通不便。一些鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校的基本辦學(xué)條件亟待改善。一些貧困地區(qū)初中學(xué)生輟學(xué)現(xiàn)象還比較突出。鄉(xiāng)村學(xué)校教育質(zhì)量、辦學(xué)水平還存在明顯差距。
【舉措】實施鄉(xiāng)村教育底部攻堅。統(tǒng)籌做好農(nóng)村學(xué)校布局規(guī)劃,推動各省以縣為單位修訂完善義務(wù)教育學(xué)校布局專項規(guī)劃。以改善鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)、生活、衛(wèi)生條件和校園文化環(huán)境為重點,全面加強鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè),著力辦好農(nóng)民“家門口的好學(xué)?!?。實施教育信息化2.0行動計劃,向農(nóng)村輸送優(yōu)質(zhì)教育資源。深入做好義務(wù)教育控輟保學(xué)工作,加強留守兒童關(guān)愛保護,認真落實聯(lián)保聯(lián)控責(zé)任,完善學(xué)籍系統(tǒng)與國家人口庫比對核查機制,重點加強對輟學(xué)高發(fā)區(qū)的監(jiān)測,因地、因家、因人施策,做好勸返復(fù)學(xué)工作。
減輕“城鎮(zhèn)擠”:擴大城鎮(zhèn)教育資源
【成績】2017年義務(wù)教育大班額比例下降為10.1%、超大班額比例下降為2.4%,相比2015年,全國大班額數(shù)量減少了25%,超大班額數(shù)量減少50%,是近10年來下降幅度最大的一年。2017年,全國共有義務(wù)教育階段隨遷子女1406.6萬人,比上年增加11.9萬人,其中80%進入公辦學(xué)校就讀,另有7.5%享受政府購買民辦學(xué)校學(xué)位服務(wù),并全部納入生均公用經(jīng)費和“兩免一補”補助范圍。
【問題】城鎮(zhèn)地區(qū)面臨著學(xué)校建設(shè)用地、學(xué)位資源、教師資源緊缺的困境,導(dǎo)致大班額現(xiàn)象還比較突出。
【舉措】堅持多管齊下、綜合施策、標本兼治,要求各地落實消除大班額的時間計劃,強化督導(dǎo)督查,實行工作臺賬銷號制度。加快城鎮(zhèn)學(xué)校建設(shè),加強部門協(xié)調(diào),設(shè)立“綠色通道”,縮短審批立項流程,認真落實小區(qū)配建規(guī)劃,保障足夠?qū)W位供給。深入推進義務(wù)教育免試就近入學(xué)改革,嚴格按照標準班額招生,適當穩(wěn)定鄉(xiāng)村生源,合理分流學(xué)生,緩解城鎮(zhèn)學(xué)校就學(xué)壓力。確保實現(xiàn)“2018年基本消除超大班額、2020年基本消除大班額”的工作目標。
解決“教師苦”:創(chuàng)新教師工作機制
【進展】28個省份實施地方公費師范生教育,每年吸引4萬名高校畢業(yè)生直接到農(nóng)村中小學(xué)任教。深入實施中小學(xué)教師“國培計劃”,2016—2017年對360余萬名鄉(xiāng)村校長教師進行專業(yè)化培訓(xùn)。繼續(xù)實施農(nóng)村教師特崗計劃,選派約8萬名優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到鄉(xiāng)村學(xué)校任教?!霸酵鶎?、越是艱苦、待遇越高”的局面初步形成,惠及725個縣的127萬名鄉(xiāng)村教師。
【問題】一些地方師資統(tǒng)籌配置不夠,還難以滿足教育教學(xué)基本需求。教師待遇保障機制不健全,教師績效工資核定辦法有待完善。有的地方鄉(xiāng)村教師保障條件不落實,難以吸引和留住優(yōu)秀教師在鄉(xiāng)村任教,存在“招不來、留不住”問題。鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)缺乏針對性、有效性,培訓(xùn)內(nèi)容和模式需進一步完善,鄉(xiāng)村教師隊伍的整體素質(zhì)亟待提高。
【舉措】大力開展教師全員培訓(xùn),努力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。完善義務(wù)教育學(xué)校編制核定工作,各省明確鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校編制具體核定標準和辦法,對寄宿制學(xué)校適當增加編制。創(chuàng)新教師補充機制,完善特崗教師政策,實施銀齡教師講學(xué)計劃,推進城鄉(xiāng)教師交流輪崗。深化教師職稱制度改革,推進縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校中、高級崗位教師比例大體相當。進一步完善義務(wù)教育績效工資總量核定辦法,確保義務(wù)教育教師平均工資收入不低于當?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。切實落實鄉(xiāng)村教師享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼、集中連片特困地區(qū)生活補助和艱苦邊遠地區(qū)津貼等政策,鼓勵有條件的地區(qū)適當提高標準、擴大實施范圍,繼續(xù)建設(shè)鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍。
打破“城鄉(xiāng)二元壁壘”:加大政府統(tǒng)籌力度
【進展】制定城鄉(xiāng)統(tǒng)一的學(xué)校建設(shè)標準,落實城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教師編制標準,實現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的生均公用經(jīng)費基準定額標準,完善城鄉(xiāng)統(tǒng)一的學(xué)?;狙b備配置標準,實現(xiàn)“兩免一補”政策全覆蓋,著力破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)壁壘。
2017年國家財政性教育經(jīng)費投入3.42萬億元,其中53%用于義務(wù)教育。2017年小學(xué)學(xué)齡兒童凈入學(xué)率達99.91%,初中學(xué)生毛入學(xué)率達103.5%,均高于世界高收入國家平均水平。九年義務(wù)教育鞏固率達到93.8%,比2015年提高了0.8個百分點。視力、聽力、智力三類殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率達到90%以上。
【問題】義務(wù)教育實行“省級統(tǒng)籌、以縣為主”管理體制,有的省級政府未能切實履行政府統(tǒng)籌責(zé)任,在區(qū)域協(xié)調(diào)、辦學(xué)標準、經(jīng)費投入、教師編制等方面缺乏統(tǒng)籌和保障,特別是對一些財政比較困難的縣傾斜支持不夠。一些市級政府缺乏主動作為、有力指導(dǎo)。一些縣級政府財力不足,存在“等靠要”思想,缺乏對縣域城鄉(xiāng)學(xué)校整體規(guī)劃,缺乏推進落實的有效舉措。
【舉措】進一步完善和落實“省級統(tǒng)籌、以縣為主”管理體制,加大對貧困地區(qū)的傾斜扶持力度。堅持把“義務(wù)教育有保障”作為貧困人口退出、貧困縣摘帽的硬性要求。繼續(xù)開展國家義務(wù)教育基本均衡督導(dǎo)評估認定,2018年年底努力實現(xiàn)全國85%的縣(區(qū))達到基本均衡;到2020年,比例達到95%;在本屆政府任期內(nèi),全面實現(xiàn)基本均衡。同時,啟動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡督導(dǎo)評估認定工作,推動從“有學(xué)上”向“上好學(xué)”轉(zhuǎn)變。(記者 靳昊 劉華東)
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我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育努力推動“四個統(tǒng)一”
教育部部長陳寶生28日受國務(wù)院委托,向全國人大常委會報告關(guān)于推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展提高農(nóng)村義務(wù)教育水平工作情況時介紹,我國通過制訂城鄉(xiāng)統(tǒng)一的學(xué)校建設(shè)標準、落實城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教師編制標準、實現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的生均公用經(jīng)費基準定額標準、完善城鄉(xiāng)統(tǒng)一的學(xué)校基本裝備配置標準等舉措,著力破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)壁壘。2018-08-28 17:13:56
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我國力爭2018年底85%的縣(區(qū))達到義務(wù)教育基本均衡
教育部部長陳寶生28日受國務(wù)院委托,向全國人大常委會報告關(guān)于推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展提高農(nóng)村義務(wù)教育水平工作情況時表示,將繼續(xù)開展國家義務(wù)教育基本均衡督導(dǎo)評估認定,2018年底努力實現(xiàn)全國85%的縣(區(qū))達到基本均衡,到2020年,比例達到95%;在本屆政府任期內(nèi),全面實現(xiàn)基本均衡。2018-08-28 17:12:31
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