據(jù)中國之聲《新聞縱橫》報道，進(jìn)入7月份，各大高校都迎來了畢業(yè)季。對于大部分理工類畢業(yè)生來說，學(xué)生生涯的最后一份作業(yè)，就是畢業(yè)設(shè)計。畢業(yè)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下，就選定的課題進(jìn)行工程設(shè)計和研究，包括設(shè)計、計算、繪圖等，最后提交一份報告或論文，再通過畢業(yè)設(shè)計答辯，才能順利畢業(yè)。

　　然而，對于忙著出國考研、找工作的畢業(yè)生來說，買一份現(xiàn)成的畢業(yè)設(shè)計成了“省時省力”的捷徑。代做畢業(yè)設(shè)計的生意也因此愈發(fā)火爆。大學(xué)生為什么愿意花幾千塊錢冒著風(fēng)險上網(wǎng)買畢業(yè)設(shè)計？這樣做，又有什么風(fēng)險呢？

　　近年來，與為文科大學(xué)生代寫畢業(yè)論文的服務(wù)一樣，為理工科大學(xué)生代做畢業(yè)設(shè)計的服務(wù)也開始大行其道。在淘寶等購物網(wǎng)站輸入“畢業(yè)設(shè)計”，就能輕易搜到各種提供代做服務(wù)的店鋪，這些店鋪的成交記錄少則幾十多則上千，記者聯(lián)系到了一家愿意電話聯(lián)系的店鋪，他們宣稱有“專業(yè)團(tuán)隊”：一篇對應(yīng)一個寫手，從寫到后期修改，一對一。為了確保學(xué)生能夠及時看到，他們會先安排寫手寫，然后發(fā)給學(xué)生，沒有問題之后，再確認(rèn)好評。

　　經(jīng)過梳理，這些店家提供的服務(wù)多種多樣，能夠涵蓋數(shù)學(xué)、計算機(jī)、統(tǒng)計、通信工程等理工科專業(yè)，服務(wù)內(nèi)容從數(shù)據(jù)分析到制作網(wǎng)站再到繪制建筑結(jié)構(gòu)圖。而且?guī)缀醵汲兄Z提供“包安裝、包調(diào)試、包講解、包配置”。價格上，也根據(jù)課題的復(fù)雜程度，從幾百到上千。其中一家店鋪，“寶貝”評價超過千人，大部分反映出貨快，售后修改態(tài)度好。

　　該店家稱，畢業(yè)設(shè)計給學(xué)生后，學(xué)生交給老師，老師會給學(xué)生提出意見，他們會根據(jù)老師的意見進(jìn)行修改，“我們有專門的客服跟客戶進(jìn)行溝通，客戶把意見發(fā)給我們，我們再給老師（寫手），客戶和老師（寫手）之間是不直接進(jìn)行溝通的。”

　　大學(xué)生為什么會愿意花幾千塊錢冒著風(fēng)險上網(wǎng)買畢業(yè)設(shè)計？記者聯(lián)系到了在北京一所理工科高校就讀的學(xué)生小劉。他表示，從導(dǎo)師那里分到的畢業(yè)設(shè)計題目相對較難，同時自己忙于找工作，沒有時間按時完成畢業(yè)設(shè)計，如果不能完成，就不能畢業(yè)，只好病急亂投醫(yī)。

　　此前，中國高校傳媒聯(lián)盟曾就論文代寫進(jìn)行過調(diào)查，結(jié)果顯示，31%的大學(xué)生考慮過找人代寫論文。為減少論文代寫的行為，教育部2016年出臺了《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》。邦辰律師事務(wù)所律師程雪峰表示，不管是畢業(yè)設(shè)計還是畢業(yè)論文，代寫行為都是灰色地帶，不受法律保護(hù)。

　　《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》規(guī)定，買賣論文、由他人代寫或者為他人代寫論文等屬于學(xué)術(shù)不端行為的，可能會受到相應(yīng)的學(xué)籍處分；學(xué)術(shù)不端行為與獲得學(xué)位有直接關(guān)聯(lián)的，可以作暫緩授予學(xué)位、不授予學(xué)位或者依法撤銷學(xué)位等處理。

　　按理說，這件事風(fēng)險不小，但代做畢業(yè)設(shè)計的生意火爆，除了學(xué)生圖省事外，輔導(dǎo)教師的不作為也難逃其咎。本該嚴(yán)格把關(guān)的教師為何睜一只眼閉一只眼？高校該如何把好培養(yǎng)人才的最后一道關(guān)？

　　據(jù)了解，目前在大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)確實存在一些消極現(xiàn)象，比如，畢業(yè)設(shè)計多數(shù)質(zhì)量堪憂，但由于要保證畢業(yè)率等原因，絕大多數(shù)學(xué)院都要通過。根據(jù)廈門大學(xué)教授鄔大光研究團(tuán)隊對全國820所高校畢業(yè)率和學(xué)位授予率的統(tǒng)計，兩者均達(dá)到了97%左右。而美國排在前50名的高校畢業(yè)率僅為89%左右。這顯然會影響到我國大學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。

　　目前，高校對教師們的考核評價主要在科研領(lǐng)域，重視教師發(fā)論文的數(shù)量和質(zhì)量，而教學(xué)在考核中占比較少。因此，畢業(yè)設(shè)計作為教學(xué)環(huán)節(jié)中的一點(diǎn)，很難引起格外重視。針對當(dāng)前的問題，教育部部長陳寶生指出，有些院系偏離了教書育人的核心使命，要嚴(yán)把出口關(guān)，改變學(xué)生輕輕松松就能畢業(yè)的情況。要改變考試評價方式，嚴(yán)格過程考評，讓學(xué)生把更多的時間花在讀書上，實現(xiàn)更加有效的學(xué)習(xí)。（記者李欣）

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責(zé)任編輯： 邱麗芳